随着新一代信息技术的飞速发展，人工智能已经成为热点话题，为了让公众尤其是青少年认识和了解人工智能技术的相关知识，7月28日，郑州科技馆联合中国计算机学会郑州分部，邀请河南工业大学张玉宏博士作题为《人工智能的历史、现在与未来》的科普讲座。

讲座开篇，张玉宏教授以著名科技哲学家伯纳德.斯蒂格勒的观点将现场同学的思维引入到今天讲座的主题。他指出人在根基处是一种缺陷性存在，为了更好生存，人类只能借助身体之外的工具。例如，人跑得不够快，就发明了“代具”——马车、汽车、飞机等；人看得不够遥远，就发明了“代具”——望远镜。人类大脑看起来很发达，其实也有缺陷，人脑的代具就是我们今天讲的主角——人工智能。

随后，张教授对人工智能的发展历程娓娓道来。他告诉同学们人工智能的历史源远流长，在古代就有技艺高超的工匠可以制作人造人，并为其赋予智能或意识的传说。进入21世纪，得益于大数据和计算机技术的快速发展，先进的人工智能技术已成功解决许多棘手问题，为我们的工作、生活带来了极大便利。他还浅谈了人工智能对未来教育的重要影响，他说任何技术都有两面性，人工智能既给我们带来便利，也给我们的教育带来挑战。未来很多重复性、标准化的工作都会被人工智能所取代，针对重复性、标准化工作的教育，也将过渡到追求更加个性化的定制式教育。

在近2个小时的讲座中，近百名同学跟随张教授的讲座进程不断思考，在津津有味听讲的同时也会不时抛出“科幻中人工智能有多少可以实现？机器人有意识吗？机器人需要电池吗？机器人和元宇宙的关系？机器人能取代人类吗？”等问题，台上台下、老师学生的一问一答共同营造出了良好的科学探讨氛围。张教授对同学们的质疑和提问给予了肯定，他说社会的进步就在于学生对老师的勇于挑战和最终超越。

整场讲座，张玉宏教授从哲学的角度，借助大量精美的图片、生动鲜活的案例、显而易见的实验与现场中小学生分享了人工智能技术发展的历史脉络、当前热点应用和未来趋势。张玉宏教授用最浅显，生动、幽默的语言，将同学们带入了一个全新的科学世界，激发了同学们学习人工智能的兴趣和探索未知科学的激情，在拓宽大家视野的同时也彰显了科学的无限魅力。

科学普及是一种社会教育，在激发科技创新、孕育未来人才等方面发挥着重要作用。郑州科技馆作为“双减”工作主阵地，将持续关注学生需求，着力提升科普质量，发挥优质科普资源优势，进一步完善展览、科普、体验、研学等功能，打造青少年学科学的殿堂，助力“双减”落实。